La integración del currículo para la consecución de las competencias básicas se puede alcanzar, a nuestro juicio, en cinco niveles:
 

	Nivel1: La integración de cada uno de los elementos del diseño curricular.
	Nivel 2: La integración de las actividades y ejercicios que generan el currículo real a través de una estructura de tareas compartidas.
	Nivel 3: La integración de los distintos métodos y modelos de enseñanza que ordenan el currículo real del centro.
	Nivel 4: La integración de las distintas formas del currículo: formal, no formal e informal.
	Nivel 5: La integración de criterios e instrumentos para valorar el aprendizaje de las competencias básicas.